工具名称：X-Mirage
功能描述：
实现iOS和macOS设备之间的投屏功能。即，将iPhone、iPad屏幕上的内容（课件、视频、图片以及任意操作）镜像到你的苹果电脑上， 如果这时你的苹果电脑又连接着投影仪，那么你的内容就直接显示在了投影幕布上。X-mirage是目前试用过来最稳定的同屏软件。
应用场景：
手机拍照投屏（以语文写字课为例）
语文课，在学生练习正确写字姿势环节，教师巡视时可以使用iPhone的拍照和录像功能，拍下学生的各种写字姿势，接着利用AirPlay技术将图片或视频传输到装有X-Mirage的MacBook上。在点评阶段，学生观看投影幕布上的信息，及时观看并纠正错误姿势。同时，利用图片放大功能，学生的握笔姿势等细节还可以进行突出。课后教师保存图片视频，下一次检查时进行对比，让学生发现进步。
直观演示投屏（以科学实验课为例）
在科学课堂的实验演示环节，经常会遇到后排学生看不清教师操作的情况。这时教师可以同屏技术配合手机支架等设备将整个演示过程清晰完整地投射到投影幕布上，同时开启视频拍摄功能，还可记录整个实验过程并在后期加工制作成微课，上传网络。这样，学生不但不必吃力地伸长脖子看教师操作，而且如果对实验过程不清楚，还可以课后反复观看教师拍摄的微课。
工具名称：袋鼠输入法
功能描述：
袋鼠输入法，百度出品，取“代替输入”之意，即用手机来代替电脑键盘和鼠标的输入功能。您只需在手机和电脑都装上它，并按要求扫码连接，您的手机就可以在教室后面远距离控制电脑。此时手机就变成了PPT翻页激光笔、手写板、无线鼠标、语音输入速录器（用对着手机说话的方式，往电脑里输入）、视频遥控器、游戏手柄等多功能工具。
应用场景：
走下讲台，用手机播放PPT
老师打开袋鼠输入法，手机扫码连接，然后打开电脑上的PPT。OK，他走下讲台，和孩子们一起投入今天这节课的讨论。同时，他在教室后面轻划手机屏幕，讲台前投影屏幕上投出下一个学习任务。热烈的讨论后，是随机性特别大的学生反馈环节，老师事先在PPT里准备了几个按讯，链接到相应的页面，有了袋鼠输入法的无线鼠标功能，他在手机上划动，对应到屏幕上的相应按钮，轻松搞定。
——在教室后面支持孩子们投入学习，有一种完全不同的感觉
随时记录孩子们的回答
数学课上，老师让孩子们根据几个条件提出一个问题，培养他们提出问题的能力。孩子们提的问题都很好，老师觉得有必要记录下来一起讨论解决。他不用粉笔记录，那样太辛苦太费时，而是用手机控制电脑打开思维导图软件，然后在手机开启袋鼠输入法的语音输入功能，并将手机交给发言的孩子。于是，孩子们提出的问题，一一被自动录入到思维导图中。然后老师对这些问题进行拖动整理，形成了一个问题树，进入了下一个深度学习任务。
——技术解放老师，老师做更重要的事，不是记录和重复，而是组织与引导。
懒癌和冻疮患者的福音
喜欢葛优躺式看视频的亲，用袋鼠输入法的视频控制功能，躺着就把所有追剧该做的事就给做了。而且，南方的冬天和北方的初冬时节，总有不得不打字但又冷得冻手的时候，袋鼠语音输入功能很好的满足了“不用暴露双手在电脑上录入文字”的需求。
工具名称：班级优化大师
功能描述：
建好班级，导入学生名单，然后系统会为每一位学生自动设定专属卡通角色。接着评价开始，特点就是灵活适用。
一是评价内容多元：教师就可以通过相应评价项目的加减分来对学生进行评价，丰富多彩的奖励勋章，多达40种反馈类型供教师自定义，多元化评价，不再只有“小红花”。
二是评价对象多元：可针对全班、小组、指定群体、个体，还可随机抽选进行角色升级。
三是评价主体多元：多位老师同步管理班级，网页端、手机端、PC端均可使用，及时给学生发送点评。
四是评价方式游戏化：配合游戏化的规则、界面及音效，卡通化界面与游戏化操作，团队作战培养学生荣誉感、好胜心与创造力。
五是评价汇总自动化：所有数据可自动记录、归档和计算，亦可一键发送至家长端。每周日生成光荣榜，并有超级数据报表，可自动生成学生成长手册，邀请家长查看学生的课堂表现。
应用场景：
学科教师：优化课堂管理与反馈
老师上课时，用手机上的班级优化大师对班上同学的学习和纪律进行即时评价。因为今天比较特殊，上课的教室里有希沃一体机，他直接用一体机上的班级优化大师对学生的课堂表现进行评价，学生也可以看到评价过程。上课前，他当着全班学生的面，在优化大师里对昨天作业特别棒的孩子进行批量加分。课中，第四小组实验活动团队合作得特别好，金老师又点开优化大师，选小组评价，给这一组加了一个“团队合作”的分。当然，不可避免的，课上个别孩子随意地讲与学习与关的话，被金老师下课后予以扣分并谈话了。金老师下课时，班主任以及学生家长已经在手机里看到他对学生这堂课表现的评价了。于是，评价变得及时、透明。
学生：课堂随机抽选优化学习积极性
六（2）班的小月最近数学进步不少，原来是因为他们的数学老师在课上用班级优化大师中的随机抽选功能，抽人答题。原先，小月和很多六年级的孩子一样，基本不举手，久而久之，思维惰性更强了，老师提问时干脆像鸵鸟一样把头埋得低低的，老师也就不点她的名了。现在不行了，老师的手机一投屏，再点一下随机抽选，谁也躲不过。“天呐，我不认真听课，不积极思考，可就栽啦！”慢慢地，小月听得认真了，能回答的题也越来越多了，偶尔，她还会举一下手，答个题什么的……“妈妈现在每天守住手机上的班级优化大师，看到数学课上我的积分一直往上蹿，可高兴了！”
班主任：优化过程性评价汇总工作
班主任王老师现在对孩子们的情况可是了如指掌，每天各学科的评价都会即时地反映在优化大师里，有心的金老师还会附上照片，供她在班队课一周总结上进行表扬。王老师也会对孩子们的早读、卫生、值日、大课间活动进行评价，有时还把评价交给值日班长去做。孩子们的状态好了很多，家长对孩子的学习情况也清楚了很多。王老师和家长聊孩子情况的时候，再也不会出现卡壳的现象了。期末，王老师打开优化大师，根据不同角度对孩子们的评价记录进行汇总，几分钟时间，“劳动之星”、“纪律之星”、“合作之星”、“品德之星”就轻松搞定。有了数据支持，评语也已经快要跃然纸上了。
